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新泰市协庄学校教师教学设计创意方案评价表
[来源:课程管理中心 | 作者:李宾 | 日期:2017年3月22日 | 浏览 449 次] 字体:[ ]
 

评价项目

评价要

权重

 

得分

A

B

C

教材分析

能根据课程特点,对教材的地位、作用及前后联系阐述清楚、准确;教材内容处理恰当,符合教学实际。

10

 

 

 

 

学情分析

解学生对所学内容必备的基础知识(技能)的掌握状况和认知状况;了解学生对学习内容的认识和态度,学习动机及学习中非的准则;了解学生对学习的意志、信心和情绪。

10

 

 

 

 

教学目标

确定目标准确、恰当、具体,并细分为知识目标,情感态度价值观目标。重难点确定准确。

10

 

 

 

 

设计思路

体现以生为本、以学定教的教育理念,充分结合学科和学生特点,突出特色,设计思路清晰,每个板块的设计意图明确,教学容量适中;设计编写规范,内容完整。

10

 

 

 

 

教学方法

教学方法、教学手段、学生的学习方法正确,符合学生的认知规律

5

 

 

 

 

教具、学具或电教媒体

明确使用那些教具、学具或电教媒体;运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定教学任务

3

 

 

 

 

时间分配

课时安排与教学内容相匹配。

2

 

 

 

 

教学过程

教学设计科学、符合学生认知结构,流程清晰,教学环节间过渡自然,突出重点,突破难点;设计的情景对后续教学有启发引导作用;教学活动内容充实,灵活多样,教师在教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用,所采用的教学方法有利于调动学生学习的主动性、积极性;立足于学生的学,学生自主学习(或操作)有时间、有空间、有实效体现学生自主发展、分层发展等教学策略;设计的媒体启发性强,适时、适量;各教学板块完整且时间分配合理。

40

 

 

 

 

板书设计

板书简明、精要、美观。

5

 

 

 

 

书写与态度

书写规范,项目内容完整

5

 

 

 

 

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